REFLEXIÓN: VIOLENCIA ESCOLAR

Grupo: Freud

La violencia escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido de forma continua a lo largo de un tiempo. Puede ser producido tanto por palabras insultantes como por acciones violentas que dañen la integridad de una persona.
Hay varios tipos de violencia escolar: discusión en las aulas, problemas de disciplina,vandalismo, buying,acoso sexual y ciberbuying. De los mencionados destaca el bullying por ser uno de los más usados. Éste consiste en el maltrato físico, psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros que se comportan con el de forma cruel, violenta y agresiva. Las consecuencias que puede acarrear este tipo de violencia es la exclusión social de la víctima, en cambio para el agresor puede suponer un resultado favorable y beneficioso o simplemente satisfacer la necesidad de agredir.
Este tipo de violencia que hoy día se está conviertiendo en un fenómeno cada vez más frecuente debe ser erradicado tanto desde nuestra posición como futuras docentes, controlando y vigilando que ningún alumno sufra este acoso escolar, tanto como desde la posición de los padres ayudándolos y aconsejandolos en el trato con sus hijos si son víctimas de violencia escolar.

REFLEXIÓN : "JUEGO DE O-6 AÑOS"

El juego de 0 - 6 años.

El juego desempeña un papel muy importante en el desarrollo del niño.
Podemos encontrar una serie de autores que han realizado teorías sobre el juego, como es el caso de Freud, Piaget y Vigotsky, entre otros muchos.
El juego está presente a lo largo de nuestra vida, pero sólo durante la infancia desempeña una función clave, nos ayuda a aportar nuevos conocimientos , a comprender situaciones distintas a la nuestra y a expresar nuestros sentimientos y emociones.
Además permite al niño viajar al mundo fantástico, donde los productos de su imaginación adquieren más importancia que los productos del mundo real.
Por lo tanto, el juego no sólo ayuda al desarrollo del niño, sino que tambíen estimula su creatividad y facilita el aprendizaje.

Prática 4: Aceleración del aprendizaje

¿Puede acelerarse el aprendizaje?¿Es conveniente hacerlo?

El aprendizaje si se puede acelerar ,ya que podemos aumentar los conocimientos a la temprana edad del niño. Aunque esto no sería adecuada puesto que no entería realmente estos conocimientos , ya que el niño se encuentra en una edad en la que no tiene suficiente madurez para comprenderlos y asimilarlos .

Por esto , no consideramos correcto llevar a cabo la aceleración del aprendizaje y estamos de acuerdo con la teoría de Piaget , en la que defiende las siguientes ideas :

-En estas edades tan tempranas lo que conviene es establecer unas bases para posteriormente desarrollarlas y proceder a un aprendizaje mayor .

-La función del maestro es asegurarse del aprendizaje adecuado del niño , sin apresurarse.

-No se debe presionar a los niños puesto que les pueden causar problemas y porque todo niño debe tener una infancia feliz , disfrutar , jugar y relacionarse con los demás .